幼儿园中班阅读动物为什么不能穿衣服教学反思

　活动意图：
　《动物绝对不应该穿衣服》是美国巴瑞特夫妇的作品。故事纠正了大城市孩子从小在小区里看到的狗、猫等宠物穿衣服，而形成的其他动物和人一样也要穿衣物的错误观念。 图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！
　活动目标：
　1．理解图画内容，了解动物不应该穿衣服的原因。
　2．大胆想象创编故事内容。
　3．感受作品诙谐幽默。
　活动准备：
　1．人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》
　2．根据内容制作PPT。
　活动过程：
　1．辨论导入。
　（1）选择正反方入座。
　辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。
　（2）幼儿交流选择的理由。
　（3）介绍图画书的创作者。
　2．集体阅读，了解图画书内容。
　（1）阅读封面，了解故事名称。
　（2）读故事的第一、第二情节。
　3．幼儿自主阅读，交流图画书内容
　（1）幼儿自主阅读图画书。
　（2）幼儿交流图画书内容。
　4．完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。
　5．创编故事内容，激发创作兴趣。
　（1）阅读老师创编的故事，引发幼儿创编的兴趣。
　（2）幼儿交流自己创编的故事。
　6．总结活动，拓展延伸。
　活动延伸：
　1．在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书，进一步感受作品风格。
　2．把图书借回家，和爸爸妈妈一起读一读。
　活动反思：
　绘本 《动物绝对不应该穿衣服》 从书名就很能够吸引大家的关注，也会引起大家的思考。为我们描绘了这一个个让人哭笑不得的动物生活场景， 读来忍俊不禁。一张张有趣的画面，一个个遭殃的动物形象，一次次搞笑的恶作剧。但是，在表面热闹、搞笑的风光下却掩藏着一个真实的悲伤：动物们被强迫 地改变生活习性、生活方式、生活环境，甚至被强迫地穿上人类的衣服。作者透过这样一个 看似好笑的故事， 其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律， 否则 将是一场灾难！ 在活动中，我让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论，进而完整欣赏绘本，了解动物真实的自然生活，从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。整个活动以开放的教学理念，力求还原真实的生活、自然的本真，教师在孩子的争辩中、交流中、探讨中起着穿针引线的作用。

幼儿园中班阅读动物为什么不能穿衣服教学反思

作者透过这样一个 看似好笑的故事， 其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律， 否则 将是一场灾难！ 在活动中，我让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论，进而完整欣赏绘本，了解动物真实的自然生活，从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。整个活动以开放的教学...

中班教案

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《动物》幼儿园中班主题教案

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