幼儿教师仪表着装规范应遵循哪些原则
幼儿教师仪表着装规范应遵循哪些原则
- 教师的仪表代表着教师的精神风貌。一个积极向上、朝气蓬勃的好教师,在穿衣打扮上也应该对幼儿起潜移默化的教育作用。仪表美不仅展现了一个人的精神气质、外表表现等,更在像我们传递着一个人的道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。莎士比亚说过:“服装往往可以表现人格。”一个人的穿着能展现一个人格调、修养和爱好。俗话说:“人要衣装,佛要金装。”服装的功能已从御寒防暑转向审美功能。恰到好处的服饰选择和搭配就能创造出美。教师仪表着装规范应遵循以下原则。
1. TPO原则
这个原则是一切着装的基础原则。具体说来,T、P、O分别是英语中Time、Place、Object三个单词的首字母缩写。“T”指时间,泛指早晚、季节、时代等;“P”代表地方、场所、位置、职位;“O”代表目的、目标、对象。TPO原则是目前国际公认的衣着标准。据报道,学生最受不了教师的穿着打扮是:低腰、低胸、透明、紧身、下摆喇叭超大的裤子、颜色太艳丽出挑、浓妆艳抹、男教师蓄长发、女教师爆炸式发型等。如一位小朋友在大冬哭着要穿裙子、穿皮鞋,这是因为她的老师穿裙子、穿高跟鞋,而孩子的愿望是和她老师一样“美丽”而已。
2. 整体性原则
正确的着装应尽显个体的完美与和谐。第一,要遵守服装本身的约定俗称的搭配。第二,要使服装各部分相互适应,力求展现服装的整体和全局美。第三,使穿着符合个人的年龄、体形。正确的着装,能起到修饰形体、容貌等作用,形成和谐的整体美。整体美包括:款式美——造型和谐,巧妙塑造人体形象美;色彩美——色彩和谐,使人产生良好的心理效应;质料美——面料的质感直接影响服饰造型与色彩的效果。整体的服饰美就是从这多种因素对的和谐统一中显示出来。
3. 个性化原则
着装的个性原则,主要指依个人的性格、年龄、身材、爱好、职业等要素着装,力求反映一个人的个性特征。具体说来有两点:第一,着装应照顾自身的特点,做到量体裁衣;第二,着装应创造和保持自己的风格,但忌时髦、随便。选择服装因人而异,着重点在于展示所长,遮掩所短,显现独特的个性魅力和最佳风貌。特别对于幼儿园的男教师一定要保持男性阳刚、坚强、责任的仪表形象,千万不能被女教师同化,甚至异化。
4. 整洁原则
具体表现为:第一,服装应当卫生,勤洗勤换。不允许存在明显的污迹、汗味和体臭。在任何情况下,服饰都应该是整洁干净,衣服不能沾有污渍,不能有绽线的地方,更不能有破洞,扣子等配件应齐全。衣领和袖口处尤其要注意整洁。
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幼儿教师仪表着装规范应遵循哪些原则
- 具体表现为:第一,服装应当卫生,勤洗勤换。不允许存在明显的污迹、汗味和体臭。在任何情况下,服饰都应该是整洁干净,衣服不能沾有污渍,不能有绽线的地方,更不能有破洞,扣子等配件应齐全。衣领和袖口处尤其要注意整洁。
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幼儿园教师形象礼仪规范
- 原则:自然规范、亲切优雅 【具体要求】1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。2、眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的.关注,不可长时间凝视一名幼儿。3、守时——按时上下班,参加各类会议及活动不迟到...
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如何理解幼儿园教师仪容修饰原则
- 精神饱满,健康向上,充满活力。发型要注意美观大方,前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,不佩戴华丽头饰,避免出现“远看圣诞树,近看杂货铺”的现象。简单得体的妆容是对他人的尊重,在参加面试时可以化淡妆。原则为:自然清新,优雅端庄,最终达到淡雅而传神的效果。幼儿教师的仪表规范 教师的仪...
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学习幼儿教师礼仪八大基本原则是什么
- 1、宽容的原则:严于律己,宽以待人。2、敬人的原则:不可伤害他人的尊严,更不可侮辱对方人格。3、自律的原则:自我要求,自我约束。4、遵守的原则:自愿遵守礼仪,规范自己的言行举止。5、适度的原则:应用礼仪时要注意做到把握分寸,认真得体。6、真诚的原则:言行一致,表里如一。7、从俗的原则:...