杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过摆渡船，使人们获得资本
杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过摆渡船，使人们获得资本
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杜威认为,教育不是奢侈品,而是必需品,是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过摆渡船,使人们获得资本
- 教育即“生活”、“生长”和“经验改造”
知识不会遗传，只能积累，我们死后不能远远不断的传给子孙我们的知识，他们只能从头开始学。但我们可以为他们提供知识和经验。教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”。 （我的答案是这样写上去的，平时作业没事的）
- 时又黄巾余党三人——赵弘、韩忠、孙仲，聚众数万，望风烧劫，称与张角 。朝廷命朱携即以得胜之师讨之。携奉诏，率军前进。时贼据宛城，携引兵攻之，赵弘遣韩忠出战。携遣玄德、关、张攻城西南角。韩忠尽率精锐之众，来西南角抵敌。朱携自纵铁骑二千
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杜威认为,教育不是奢侈品,而是必需品,是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过摆渡船,使人们获得资本
- 由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”。 （我的答案是这样写上去的，平时作业没事的）
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2011教育学形成性考核册答案网址 作业1 一、论述题 描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。
- 3.杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个观点有什么看法？（1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教...
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教育是摆渡船谁说的
- 是杜威说的。教育就是从婴孩时期渡到成人时期的一只摆渡船。所以教育不是奢侈品，而是必需品。简单地说。教育的存在就是因为“生”与“死”这两件事。
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碑是怎样产生和发展的
- 教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣发展的特征。代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。 2.教育学对教师专业发展的价值有哪些？ （1）教育理论的学习是教师专业发展的基点，对教师专业素质的提高具有重要...