同学们穿着民族服装.扩句

1、同学们穿着五颜六色的民族服装；
2、同学们穿着奇奇怪怪的民族服装；
解题思路：扩句的要求是至少要扩一处，而同学们穿着民族服装这处可以从什么样的同学们，怎么样的穿着和什么样的民族服装出发。

扩展资料：
句子扩写的方法
1、局部扩句法
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

原句：同学们穿着民族服装.
扩句： 少数民族的同学们穿着各式各样的民族服装.

少数民族的同学们穿着各式各样的民族服
我不是服装专业的，只能简单说两句，说的不专业请见谅。我对服装制衣的了解仅仅参与过一个服装厂的简单信息化项目，这个企业主要做工装、职业装。另外参观博物馆的时候看过几个展览里面有服饰，包括新疆少数民族服饰、海南少数民族服饰、非洲民族服饰等。对比看一下就会看到，无论是过去手工制衣还是现在工业化制衣，设计都是要满足工作生活的需要、需要让穿衣服的人觉得舒服，这是衣服也是服的基本需要。然后是美观，这是饰的需要。

不同地域不同人种的差异客观存在，而且身体结构是上万年的适应环境演化来的，对于近几千年人类社会的发展来说身体结构根本来不及做出生物方面的进化调整。藏族、蒙古族、高加索人、中国西南少数民族、海南少数民族经纬度不同、自然环境巨大不同，身体结构甚至基因都有不同的地方。藏族对高原缺氧的适应是从基因级别适应的，和我们普通人临时去旅游勉强适应是不同的。具体全世界高山民族基因分析正好知乎上有一篇对比了三大高山种族适应环境的不同基因区别。不同少数民族体型分类那么就要从基因和环境进行初步的分类。

从国外那个冰人身上的服饰到后来的各民族鞋、裤、衣、帽发展等等可以看到，服饰的演化融合速度随着人类文明一起飞速发展比起生物进化是太快了。从功能方面，服装可以让人在不同环境下迅速适应，例如西藏、新疆传统衣服可以适应每天低温到高温环境剧烈变化，类似专用职业装，也可以将服装视为生活、工作的随身工具。而饰虽然很重要，尤其是在少数民族中非常重要，但更多的是和生活中的祭祀、审美等有关，和具体生活工作动手、穿着舒适的距离较远。国内和非洲少数民族服装上的图案（鸟兽草木、鬼神、具象抽象线条）、配饰（苗族银饰、蒙古族头饰、新疆各族配饰、非洲服饰）等等都是例子。满足萨满经常是在专门日子里将普通衣服配上专用服饰就去做特殊事情。

看完这几点就会知道，服饰大多数情况并不影响体型，是生活环境影响体型。而体型直接对服饰中的服有一定影响而已，还不是主要影响。服更重要的是要满足人在大自然中生活、劳作。体型对饰影响不大。当然个别情况下有些陋习是可以影响体型的，但基本都是宗教影响体型，然后进而需要对应的服饰。例如汉族的裹脚导致的小布鞋。还有长颈族、非洲唇盘、甚至玛雅人都是宗教、审美要求特殊服饰，造成了特殊的身体形状，进而反过来再影响了服饰。

如果不换题目一定要从体型这个角度入手的话，可以考虑一下民族迁移资料的收集，还有民族交汇混居区域不同民族的服饰区别。同一环境不同人们出现的越晚，人种、甚至生物趋同进化导致的生理结构影响对比越明显。越可以看出如果不同民族不同体型穿上同样的服装会有什么不同效果。例如新疆在清朝曾经有民族大规模迁入的历史，不同原生地域的体型是不同的。只有放在同一环境下去掉生物因素有对比才好说。实在不行旅游区不同游客穿衣效果也可以搜集一下。中国人和日本人都穿上和服，但肩部效果完全不一样呀。同样，蒙古大军进入西南后留下的遗民也和原来当地的少数民族有所不同。随着基因检测技术的进步，最近的民族由来资料补充了很多，例如羌族由来等等也许能有新的发现。硕士不是本科论文，一个细节的突出发现也能说一些东西。最后，去掉宗教、饰品影响后看一下人体最大

同学们穿着民族服装.扩句

1、同学们穿着五颜六色的民族服装；2、同学们穿着奇奇怪怪的民族服装；解题思路：扩句的要求是至少要扩一处，而同学们穿着民族服装这处可以从什么样的同学们，怎么样的穿着和什么样的民族服装出发。

语文试卷里的同学们穿着民族服装该怎么扩句扩句至少两句?

1.我们班的同学们穿着各种少数民族的服装。走上舞台，为全校师生表演节目。2.学校组织去旅游。到了那里，同学们穿着各种各样的民族服装。在各个地方拍照，高兴极了。

同学们穿着民族服装,开心地唱着跳着。

1、同学们穿着五颜六色的民族服装。2、同学们穿着奇奇怪怪的民族服装。3、同学们穿着各个民族的服装，唱着跳着，好开心啊。4、同学们穿着各自特色的艳丽民族服装。写作思路：扩句的要求是至少要扩一处，而同学们穿着民族服装这处可以从什么样的同学们，怎么样的穿着和什么样的民族服装出发。

人大代表走进大会堂(扩句) (提示;来自哪儿的人?怎样走进?什么样的大会堂?)

身着少数民族服装的西藏自治区人大代表们迈着豪迈的步伐走进了庄严的人民大会堂

福建畲族少数民族的衣食住行

畲族妇女服装，各地略有差别，其共同特点是上衣多刺绣。尤其是福建福鼎和霞浦的女上装，在衣领、大 襟、服斗甚至袖口上都有各色刺绣花纹图案和花鸟龙凤图案。畲族妇女最主要的装束，那就是“凤凰装”。别具一格的民族体育 畲族人民历来重视体育活动，体育活动的项目也很多，有武术、登山、“打尺寸”、“...