那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩是什么句

拟人句。根据查询小猿搜题APP显示，“把”，“打扮”是人具有的动作，该句是拟人句。拟人修辞方法是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当做人来描写。

那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩是什么句

拟人句。根据查询小猿搜题APP显示，“把”，“打扮”是人具有的动作，该句是拟人句。拟人修辞方法是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当做人来描写。

比较下面两段话中的比喻句和拟人句。

比喻句：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。拟人句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课...

比喻句:鲜艳的服装,把学校打扮得什么样?

比喻句：1、鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。2、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。

《大青树下的小学》原文是设问句吗?

设问句是自问自答，而《大青树下的小学》原文是陈述句。原文如下：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们...

那鲜艳的服装把学校打扮的绚丽多彩。

学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。解析：“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。“被”字句的构成和应用条件：动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动词...