孩子不爱穿校服怎么办？

　　这不仅仅只是你要问的问题
　　可以这样反问一下:"校服何时才能让学生爱穿?"

　　校服何时才能让学生爱穿?

　　“这校服就象是袍子，裤脚堆了一落”、“洗了两水就看不到原来的颜色”、“冬夏就一身，让我们怎么穿”，这是不少家长和中小学生对校服的抱怨。校服作为一种制式服装，长期以来却缺乏有力的行业监管，成为孩子不爱穿、家长有抱怨以及学校和企业间的自主行为，那么，什么样的校服才能皆大欢喜呢？

　　没有规矩出问题

　　2005年1月，中小学校服制作引起了青海省政协委员的高度关注，一份《关于加强管理中小学校服制作的建议》的提案在政协青海省九届三次会议上备受关注。

　　这个提案指出，近年来中小学普遍给学生制作校服，有些学校还规定开学后周一至周五学生必须穿校服上课，此举为规范学生行为，防止学生的攀比心理，增强集体主义观念和开展集体活动是很有益处的，但目前中小学校服从设计、制作、管理等方面都存在着很多问题：

　　提出提案的青海省政协委员刘海玲介绍，目前国家教育部门没有制作校服的行业标准。各校的校服在衣料、款式、颜色、型号上杂乱无章，大部分校服衣料还选用尼龙、锦纶、绦盖棉等现已不再用做服装面料的材料，在制作过程中存在用二胺调工业油漆印制校服和图案，用具有严重污染的“化学浆”挂浆等现象，衣服原料和配料都有甲醛超标的问题，严重威胁着少年儿童的身体健康。用这种材料制作的校服，穿在身上，夏天不吸汗，冬天不保暖。有些学校严格要求周一至周五穿校服到校，而这些材料容易脏又不好洗，往往造成学生衣冠不整，精神面貌不振。

　　提案建议，教育行政部门应充分体现以人为本的教育思想，尽快制订中小学生校服制作标准，严格限定制作材料、款式和标准的规范；生产制作校服厂家应具有相关资质，具备有一定设计能力的，有严格检测、验收标准。同时教育行政部门应制订中小学生校服制作、购买和穿着等方面的管理规定，在制作和购买过程中应有工商、质量检测、监督部门参与，家长作为学生的监护人理应有知情权和表决权，严格限制伪劣材料和化工原料在校服制作中采用。

　　根据政协委员的提案和实际调查，青海省纤维局立即着手为中小学生校服立起了“规矩”。2005年10月1日，一份在国家纺织产品基本安全技术规范和纺织品、服装使用标准基础上诞生的《青海省学生服地方标准》出台并颁布实施。

　　青海省纤维检验局有关负责人告诉记者，他们制定的《青海省学生服地方标准》，对中小学生校服从型号、里料、辅料、缝纫线均做了明确规定，对校服的功能和等级划分、内在和外观质量提出了明确要求，特别是对校服的用料安全和成分立了“规矩”，规定夏季校服面料成分应含有不少于50％的棉纤维，直接接触皮肤的机织、针织面料每千克甲醛含量不得高于75毫克……

　　没有规矩，出问题，有了规矩，问题似乎就应该解决了，可事情并不是这样简单……

　　有了规矩遭冷遇

　　5月23日，为规范中小学生校服制作，青海省纤维检验局技术人员对青海省西宁市部分教育部门负责人、中小学老师和服装生产企业主就国家有关纺织产品安全技术规范和新制定实施的《青海省学生服地方标准》开展培训，然而只有稀稀拉拉的20多人前来参加，个别人还在培训中旁若无人地打手机。似乎中小学生的校服是个没影的小事，犯不着兴师动众地制定标准、搞培训。

　　出现“剃头挑子一头热”的情况，记者了解到，这与《青海省学生服地方标准》中部分内容不具备强制性关。在这一标准中，除了纤维含量、甲醛含量、ph值、异味、染色牢度等学生校服的材质安全标准是强制性的，此外关于衣服表面起球、裤裆等主要部位接缝强力，以及水洗尺寸变化率（俗称“缩水”）都是推荐标准，这意味着生产服装的企业还是采购的学校都可以不参照执行。

　　在学生校服“规矩”遭冷遇的背后，还隐藏者着更重要的原因。

　　据有关媒体报道，浙江省永康市前仓镇及周边地区是国内最大的校服生产集散地，一套校服用料2米左右，成本是13．6元，加上其他费用，出厂价20元左右，但学校卖给学生时，少则40－50元，多则70－80元。校服的制作不但为假冒伪劣产品提供了广阔的市场，而且“校服进校，红包开路”已成为广大家长关注的焦点。

　　一位曾在服装加工企业工作过的学生家长告诉记者，当为孩子的校服给学校交高出成本数倍的钱时，心中很不是滋味，他们夫妻两人都是靠打工生活，日子过得紧巴巴，百八十块钱对他们来说不是个小数字，而且往往花了这么多钱，买回来的校服孩子也不喜欢，穿起来显不出个精神头。

　　一位教育界人士说，现在中小学制作校服和购买现在也没有统一的管理体制，学生和家长的知情权和表决权得不到尊重，这是校服有了“规矩”却遭冷遇的主要原因。

　　据记者了解，西宁市现有中小学校930多所，中小学生近30万人，除了个别地方有中小学生校服采购管理机构外，大多是学校和企业双方的自主行为。

　　有服装生产企业负责人对记者表示，如果大家都能按照“规矩”办事，有实力、讲信誉的企业不怕没钱赚，毕竟中小学生校服是个需求量庞大的市场。

　　青海省纤维局有关负责人告诉记者，如果价钱适宜，能够严格执行技术标准，中小学生校服功能性可以得到得到更好的体现，可以有明显的夏、冬、春秋区分，而且安全性能、外观型号都有保证，在这个基础上，辅之以美观大方的款式设计，“皆大欢喜”的校服是不难做到的。

　　正如建筑工程招投标一样，中小学生校服制作、采购不能游离于学生、家长和监管部门的视线之外，校服不仅是穿在学生身上的衣服，更代表着学校的形象，关系着学生的健康和精神面貌，与“可怜天下父母心”的家长肩上的负担息息相关。

　　校服何时才能让学生爱穿、家长接受、学校体面呢？

校服何时才能让学生爱穿?

“这校服就象是袍子，裤脚堆了一落”、“洗了两水就看不到原来的颜色”、“冬夏就一身，让我们怎么穿”，这是不少家长和中小学生对校服的抱怨。校服作为一种制式服装，长期以来却缺乏有力的行业监管，成为孩子不爱穿、家长有抱怨以及学校和企业间的自主行为，那么，什么样的校服才能皆大欢喜呢？

没有规矩出问题

2005年1月，中小学校服制作引起了青海省政协委员的高度关注，一份《关于加强管理中小学校服制作的建议》的提案在政协青海省九届三次会议上备受关注。

这个提案指出，近年来中小学普遍给学生制作校服，有些学校还规定开学后周一至周五学生必须穿校服上课，此举为规范学生行为，防止学生的攀比心理，增强集体主义观念和开展集体活动是很有益处的，但目前中小学校服从设计、制作、管理等方面都存在着很多问题：

提出提案的青海省政协委员刘海玲介绍，目前国家教育部门没有制作校服的行业标准。各校的校服在衣料、款式、颜色、型号上杂乱无章，大部分校服衣料还选用尼龙、锦纶、绦盖棉等现已不再用做服装面料的材料，在制作过程中存在用二胺调工业油漆印制校服和图案，用具有严重污染的“化学浆”挂浆等现象，衣服原料和配料都有甲醛超标的问题，严重威胁着少年儿童的身体健康。用这种材料制作的校服，穿在身上，夏天不吸汗，冬天不保暖。有些学校严格要求周一至周五穿校服到校，而这些材料容易脏又不好洗，往往造成学生衣冠不整，精神面貌不振。

提案建议，教育行政部门应充分体现以人为本的教育思想，尽快制订中小学生校服制作标准，严格限定制作材料、款式和标准的规范；生产制作校服厂家应具有相关资质，具备有一定设计能力的，有严格检测、验收标准。同时教育行政部门应制订中小学生校服制作、购买和穿着等方面的管理规定，在制作和购买过程中应有工商、质量检测、监督部门参与，家长作为学生的监护人理应有知情权和表决权，严格限制伪劣材料和化工原料在校服制作中采用。

根据政协委员的提案和实际调查，青海省纤维局立即着手为中小学生校服立起了“规矩”。2005年10月1日，一份在国家纺织产品基本安全技术规范和纺织品、服装使用标准基础上诞生的《青海省学生服地方标准》出台并颁布实施。

青海省纤维检验局有关负责人告诉记者，他们制定的《青海省学生服地方标准》，对中小学生校服从型号、里料、辅料、缝纫线均做了明确规定，对校服的功能和等级划分、内在和外观质量提出了明确要求，特别是对校服的用料安全和成分立了“规矩”，规定夏季校服面料成分应含有不少于50％的棉纤维，直接接触皮肤的机织、针织面料每千克甲醛含量不得高于75毫克……

没有规矩，出问题，有了规矩，问题似乎就应该解决了，可事情并不是这样简单……

有了规矩遭冷遇

5月23日，为规范中小学生校服制作，青海省纤维检验局技术人员对青海省西宁市部分教育部门负责人、中小学老师和服装生产企业主就国家有关纺织产品安全技术规范和新制定实施的《青海省学生服地方标准》开展培训，然而只有稀稀拉拉的20多人前来参加，个别人还在培训中旁若无人地打手机。似乎中小学生的校服是个没影的小事，犯不着兴师动众地制定标准、搞培训。

出现“剃头挑子一头热”的情况，记者了解到，这与《青海省学生服地方标准》中部分内容不具备强制性关。在这一标准中，除了纤维含量、甲醛含量、ph值、异味、染色牢度等学生校服的材质安全标准是强制性的，此外关于衣服表面起球、裤裆等主要部位接缝强力，以及水洗尺寸变化率（俗称“缩水”）都是推荐标准，这意味着生产服装的企业还是采购的学校都可以不参照执行。

在学生校服“规矩”遭冷遇的背后，还隐藏者着更重要的原因。

据有关媒体报道，浙江省永康市前仓镇及周边地区是国内最大的校服生产集散地，一套校服用料2米左右，成本是13．6元，加上其他费用，出厂价20元左右，但学校卖给学生时，少则40－50元，多则70－80元。校服的制作不但为假冒伪劣产品提供了广阔的市场，而且“校服进校，红包开路”已成为广大家长关注的焦点。

一位曾在服装加工企业工作过的学生家长告诉记者，当为孩子的校服给学校交高出成本数倍的钱时，心中很不是滋味，他们夫妻两人都是靠打工生活，日子过得紧巴巴，百八十块钱对他们来说不是个小数字，而且往往花了这么多钱，买回来的校服孩子也不喜欢，穿起来显不出个精神头。

一位教育界人士说，现在中小学制作校服和购买现在也没有统一的管理体制，学生和家长的知情权和表决权得不到尊重，这是校服有了“规矩”却遭冷遇的主要原因。

据记者了解，西宁市现有中小学校930多所，中小学生近30万人，除了个别地方有中小学生校服采购管理机构外，大多是学校和企业双方的自主行为。

有服装生产企业负责人对记者表示，如果大家都能按照“规矩”办事，有实力、讲信誉的企业不怕没钱赚，毕竟中小学生校服是个需求量庞大的市场。

青海省纤维局有关负责人告诉记者，如果价钱适宜，能够严格执行技术标准，中小学生校服功能性可以得到得到更好的体现，可以有明显的夏、冬、春秋区分，而且安全性能、外观型号都有保证，在这个基础上，辅之以美观大方的款式设计，“皆大欢喜”的校服是不难做到的。

正如建筑工程招投标一样，中小学生校服制作、采购不能游离于学生、家长和监管部门的视线之外，校服不仅是穿在学生身上的衣服，更代表着学校的形象，关系着学生的健康和精神面貌，与“可怜天下父母心”的家长肩上的负担息息相关。

那去裁缝店改改，收收腰，弄窄裤腿什么的，再不然就多买点衣服上的饰品跟校服搭配

简单
让学校订做比较能让学生接受的款式样式 这样学生就会喜欢

让学校把校服的颜色 款式 布料搞的不失传统但又有流行的元素存在

那就别穿了，说实话的确没意思。

不爱穿就不爱穿呗

该孩子讲：没规矩不成方圆

打！

学生不喜欢穿校服怎么办?

与学生协商：学校可以与学生协商，了解他们的需求和意见，尽量在校服设计上满足学生的要求。如果学生有个性化的需求，可以考虑为他们设计特殊的校服。引导学生理解：学校可以引导学生理解校服的意义和价值，让学生认识到校服不仅是一种服装，更是一种表达自己的方式。通过宣传、教育等方式，让学生意识到穿校服...

如何解决学生不穿校服问题?

首先，从孩子发展的角度出发劝说家长。向家长说明，学校定制校服的目的是让学生更好地参加集体活动，表现良好的学校风貌与学生风貌。倘若因未穿校服而影响到孩子参与集体活动的积极性，势必会对孩子产生一定的心理影响，不利于孩子健康、快乐地成长。其次，从学校管理的角度出发劝说家长。向家长说明，我校在校...

孩子不爱穿学校校服,家长应该怎么做?

所以，作为家长，我们还是需要尽可能地规劝孩子穿校服上学。一、家长要向孩子说明穿校服的好处爱美是孩子们的天性，家长们不应该扼杀孩子们的天性。但是，作为一个学生，孩子们穿校服是遵守学校规章制度的表现。所以，家长们还是需要引导孩子穿着校服上下学。家长们可以向孩子说明穿校服的好处，这样孩子们才会...

学生不穿校服 作为一名助教应该怎样去处理?

首先解决思想问题，问他为什么不穿，讲明穿校服的原因，可以结合一些事例，比如校服原本是为了防止学生有攀比心里，导致贫困家庭的孩子有自卑心里，再比如，在国外校服是身份标识，可以提高学生荣誉感等等，可以提前网上搜搜，想好了找学生谈谈，学生嘛，是需要你关心和交流的，成为朋友的，他会更听你的话 ...

学生不穿校服怎么处理

让学生穿校服既不可以强迫，也不能放任自流。首先要让学生明白穿校服的意义在哪里。我们穿校服的意义在于消除歧视感，人人都身穿同样的衣服，身份的差异性就会降低，不会有同学因为这个产生自卑感，也不会使人变的虚荣，攀比心也没有。因为大家都是一样的着装，没有什么可比性。但是这个事情不能老师去...