服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。

解：
这批布总共有多少米？ 3.2×791＝2531.2（米）
现在可以做多少套？ 2531.2÷2.8＝904（套）

小学应用题解例题分析

服装厂原来做一套衣服用布3.2米,改进裁剪方法后,每套衣服用布2.8米。原来做791套衣服的布,现在可以做多少套? 解 (1)这批布总共有多少米?3.2×791=2531.2(米) (2)现在可以做多少套?2531.2÷2.8=904(套) 列成综合算式3.2×791÷2.8=904(套) 答:现在可以做904套。 例2 小华每天读24页书,12天读完了《红...

如何解好小学数学应用题

“一题多变”就是精练的好方法之一,它不仅可以开阔学生的眼界,拓展学生的思维,提高学生的应变能力,而且可以防止学生思维的定势。教师在设计作业时,将某一应用题的已知条件或问题变一变,让学生对比练习,提高迁移能力。第三,思规律 解题后,要启发学生思考解题思路,不但要学生知道该怎么做,而且还要知道为什么这样做,认...

服装厂原来做一套衣服用布3.2米,改进裁剪方法后,每套衣服用布2.8米。

解：这批布总共有多少米？ 3.2×791＝2531.2（米）现在可以做多少套？ 2531.2÷2.8＝904（套）

小学数学总复习资料!!!!!!!!!!!!!

例1 服装厂原来做一套衣服用布3.2米,改进裁剪方法后,每套衣服用布2.8米。原来做791套衣服的布,现在可以做多少套? 解(1)这批布总共有多少米? 3.2×791=2531.2(米) (2)现在可以做多少套? 2531.2÷2.8=904(套) 列成综合算式 3.2×791÷2.8=904(套) 答:现在可以做904套。例2 小华每天读24页书,12天读完...

如何解决小学生解答应用题的窍门?

\x0d\x0a【数量关系】1份数量×份数=总量\x0d\x0a总量÷1份数量=份数\x0d\x0a总量÷另一份数=另一每份数量\x0d\x0a【解题思路和方法】先求出总数量,再根据题意得出所求的数量。\x0d\x0a例1服装厂原来做一套衣服用布3.2米,改进裁剪方法后,每套衣服用布2.8米。原来做791套衣服的布,现在...