- 七、【课程】之课程概述
- 学科课程有着悠久的历史,我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七技”都可以说是最早的学科课程。 学科课程具有三方面的显著优点: (1)学科课程是从各文化领域精选的基本知识,利于学生的认识水平在短时间内达到历史新高度;(2)学科课程能有效地保证学习的逻辑性、系统性和整体性,能深化学生对某一专门领域的...
- 什么是课程?
- 古语“课程”，是指课业发展的过展，也是个人学识成长的过程，从长远看，宽着期限，是指学业的进步是一个长期的过程，小立课程，是指要阶段性设置发展目标，花大功夫去实现和充实它！出处：出自《朱子全书.论学》。原句：宽着期限，紧着课程，小立课程，大做功夫。
- 什么是课程?
- 从教育目的角度定义：课程是为了实现特定教育目的而采用的一系列有计划、有组织的教育活动。这种定义把课程看作是一种受到严格控制和有目的的活动，强调了课程的目的性和计划性。其缺点是可能过于注重课程的预期结果，而忽略了课程的过程和经验。从学科内容角度定义：课程是学科中所包含的基本事实、基本概念...
- 什么是课程
- 课程是一种教育计划或学习活动。课程是学校为实现教育目标而设计的一种教育计划。它包含了教学的内容、方法、进度和评估方式等要素。在教育体系中，课程起到关键作用，直接决定了学生学习什么知识和技能，以及学习的方式和目标。下面是详细解释：1. 课程的基本定义：课程是一个结构化的过程，旨在引导学生学...
- 什么是课程?课程一般包含哪些要素
- 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指...
- 什么是课程?
- 课程是一个教育学的概念，它指的是学校为实现教育目标而安排的学习内容和进程的总和。课程包括显性课程和隐性课程，前者是指教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法等有形的部分，后者是指教育环境、制度、理念、社团活动等无形的部分。课程是一个发展的概念，它受到不同的教育主张、哲学观点、社会文化等...
- 什么是课程?
- 课程关于课程的概念有很多，主要有课程就是教学经验，课程就是学科，课程就是文化再生产。古德莱德，将课程的分类分为理想的课程，正式的课程，经验的课程以及领会的课程，但是总的来说，课程就是各级各类学校为了实现教育学目标而规定的内容范围，进程的总和，它还包括了为了实现让学生完成其学习的课堂氛围...
- 如何理解“课程”这一概念?
- 【答案】：课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中;广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习...
- 课程体系是什么
- 课程体系是教育机构或学校设计的课程集合，旨在实现特定教育目标，帮助学生系统学习知识和技能。课程体系包含核心课程、选修课程、专业课程、实践课程和通识教育课程。核心课程提供基础知识，选修课程满足个性化需求，专业课程针对特定专业，实践课程强调理论应用，通识教育课程拓宽视野。在设计课程体系时，需遵循...
- 有哪些网络课程
- 一、语言学习类网络课程 许多网络课程专注于语言学习，包括英语、中文、其他外语，甚至一些罕见语言的课程。这些课程主要针对语言学习的各个方面，如听说读写技能、语法、词汇等。通过网络平台，学生可以通过视频教程、在线讲座、互动练习等方式进行学习。二、职业技能提升类网络课程 这类网络课程涵盖了各种职业...